傳播學院沿革
傳播學院
政治大學傳播學院成立於1989年，設有大學部、研究部、博士班、國際傳播英語碩士學位學程（英語授課）、數位內容碩士學位學程及碩士在職專班。
本院師資陣容堅強，現有專任教師47位，多畢業於歐美著名大學。且教師研究著作傑出，自科技部（含國科會時期）有「傳播學門」傑出研究獎以來，共頒6位傳播學門的傑出研究獎，6位傑出獎得主均為本學院教師。本院出版的專業期刊當中《新聞學研究》更獲選為TSSCI期刊、科技部「學術研究優良期刊」、國家圖書館頒最具影響力人文社會期刊傳播類第一名。
本院為台灣歷史最悠久之新聞傳播教育學府，也是遠東地區知名的傳播教育重鎮。創先實施學程制，課程紮實創新。並設置資訊與媒體整合實驗中心，下設政大之聲實習廣播電台、影音實驗室、劇場、研究導向實驗室、靜態攝影實驗室、新聞實驗室、基礎數位實驗室、網路媒體及寫作實驗室、數位圖像與出版實驗室、2D3D繪圖教室等教學實驗單位，除統籌規畫管理各項設備資源，並配合本院教學需求，開設教學工作坊，並實施學生助理制，結合實驗課程，貫徹「理論與實務並重」，並強調「從做中學」的精神。
傳播學院設有傳播研究暨發展中心，統籌研究相關事宜，並辦理與國外大學交換學生事務。另設國際交流中心統籌與國際同業交流業務，已與美國、中國、日本、新加坡、泰國等國際著名傳播學府有學術合作協定。
(引用傳播學院介紹)
- 新聞系創立至今已逾80年，在國內新聞傳播科系中向居領導地位。民國24年，本校前身之中央政治學校成立新聞系。此後至民國38年政府遷台為止，時值國家長期動盪，新聞系學生及系友紛以行動表達對國家的支持，並創辦實習刊物《中外月刊》，其活潑多樣且具國際視野之內容廣受各界注目。馬星野先生亦於此時期填詞創作了新聞系系歌，揭櫫新聞工作者「燃起人心正義火，高鳴世界自由鐘」之崇高理想，因而造就眾多國內新聞史之知名人物，如中國第一位女記者徐鍾珮女士、新聞教育家王洪鈞先生、傳播研究領航者徐佳士先生等
- 民國43年，政大於現址復校，同年新聞研究所與其他三所招生，由曾虛白先生出任所主任（即所長），隔年恢復大學部，由時任新生報社長之謝然之先生兼掌系務。當時正逢國內政局困頓、物資窘迫之際，高等教育人才之培育備極艱辛，學子皆在篳路藍縷環境中求學，卻也因而培育出堅忍不拔、奮發上進的中堅世代，如前新聞所所長李瞻先生、曾任多家媒體負責人之石永貴先生、本校傳播學院前院長潘家慶教授、本系前系主任賴光臨先生、聯合報前社長張作錦先生等，皆曾對媒體發展與新聞教育卓有貢獻
- 民國50年代初興建了當時足以傲視群倫的新聞館大樓，兼具完善設備與優良師資，因此締造出國內新聞教育的黃金年代。此時期的新聞人不僅以學識豐富見長，更在許多運動競賽中拔得頭籌，充分展現了媒體人所當具有的充沛精力與多元創意；這樣的傳統一直延續至今，已成為新聞系特色
- 民國60年代，國家遭逢退出聯合國之外交劇變，剎時陷入孤立無援的國際政治困境。國內局勢則民情沸騰，上下一片團結之聲，無論是保釣運動、向美使抗議等事件，均可見政大新聞人的身影穿梭其間
- 民國70年，耗資千萬添購之攝影棚落成，係當時全東南亞最具規模的教學攝影棚，促成新聞系多位系友開始跨足於電子媒體領域。此外，新聞系延攬多位歸國學人任教，如雲門舞集創辦人林懷民先生、《天下雜誌》發行人殷允芃女士等，皆帶來嶄新且開放之學習視野與精神，隨之成為新聞系教學傳統主要特色
- 自民國77年報禁解除，隨著政治情勢的轉變，以及諸種媒體經營權漸次開放，新聞傳播事業之瑰麗前景吸引眾多青年學子投考新聞學系，當前多位知名新聞工作者均為新聞學系友，如李四端（39屆）、黃素娟、莊素玉（41屆）、童中白、黃清龍（44屆）、張雅琴、黃晴雯（46屆）、方念華（48屆）、陳若華（49屆）、陶晶瑩（51屆）、鎖彬安（56屆）等皆為此階段之代表。在朝氣蓬勃的新聞媒體中，金字招牌的「政大新聞人」除了提供最深入、完整的專業報導外，更較一般新聞從業者多了一份「民胞物與」的情懷，也就是一份源於政大新聞系長期賦予的社會使命。而在學術研究方面，國內傳播研究之傑出獎項常由以新聞學系教師獲得，足見本系歷來兼備學術研究與專業實務之取向已獲各方肯定
- (引用新聞學系介紹)
- 近年來政治民主大為推展，教育水準提高，工商事業發達，各行各業分工愈細，廣告、公共關係相關人才需求愈為殷切；本校從民國六十年代起即著手申請籌設廣告學系，以培養廣告、公共關係之學術與實務人才，經多年的努力，配合傳播教育的發展，於民國七十五年八月奉准籌設，次年八月正式招生。碩士班亦於八十六學年度起招生
- 為培育優秀廣告人才，本系秉持「知識」為廣告人致勝關鍵的信念。我們相信，在紮實的廣告、行銷、創意與公關等專業訓練背後，更需要良好的博雅教育為基礎。創廣告系二十年來，不斷強化師資，修訂課程，增加設備，尤其該系教學與研究並重、學術與實務合一的發展方針，已為廣告、公共關係教育奠定深厚基礎。值此新世紀來臨之際，政治大學廣告學系正迎向挑戰，不斷充實廣告教育，訓練在新紀元中最傑出的廣告、行銷、創意與公關實務研究領導人才
- (引用廣告學系介紹)
- 有鑑於傳播科技的發展與影視專業人才的需求，國立政治大學在民國76年奉教育部核准籌設，而於民國77年正式招生，成為全國大專院校第一個廣播電視學系
- 於84學年度起增設碩士班，並於85學年度起正式招生，亦為大專院校第一個廣播電視學系碩士班，廣播電視學科領域之人才培育與學術研究發展，因而更上層樓
- 傳院新生入學時將先不選擇學系，於三年級時再選擇專業領域分系及主修，廣播電視學系主要負責之主修學程有:「媒介創新與管理」與「影音企劃與製作」主修學程。同時，碩士班亦自103學年度起，原「新聞學系碩士班」、「廣告學系碩士班」及「廣播電視學系碩士班」整併為「傳播學院傳播碩士學位學程」。在自由選課、適性發展的環境中，政治大學傳播學院的學生將更具競爭力
- 為將研究成果分享於學術界與產業界，本系自80年起辦理學術與實務整合之研討會議，自81年7月開始持續編印《廣播與電視》學術期刊至今
- 長久以來，廣電系教育教學目標為：「培育具備人文素養、批判思維、創造力與國際觀基礎通識知能，之影音內容創作與管理政策人才。」廣播電視學系致力於邀聘合格師資、充實硬體設施設備，努力落實教學品質，推動學術研究與活動，使系務紮實發展，教學與研究積極向上提升，精心培養廣播電視與新媒介之內容產製與政策管理人才
- (引用廣播學系介紹)
- 「政治大學新聞學系碩士在職專班」創立於2001年9月，為順應全球化時代與媒體新舊交替的匯流時期，並因應變遷加速的社會與媒體脈動，於2004年9月更名為「政治大學傳播學院碩士在職專班」
- 今日的政大傳播學院碩士EMA班，期望透過傳播領域的整合，建立新聞、廣告、公關、廣電以及數位影音等跨領域的對話平台，並透過媒介訊息、傳播管理、廣告行銷與傳播科技之全方位學習過程，培養學生獨立思考以及解決問題的能力，進而提昇實務水準
- 這裡是來自業界菁英們交流的管道，透過了討論激盪出更多的可能與火花。本班學生來自傳播、公關、廣告、行銷、數位科技、公務學術及產業各領域。其中以新聞人員及公關行銷工作者最多，各佔30％、43％
- 政大傳播學院在職專班的課程和師資均由本院四系及研究部支援。本院老師有專業、熱誠、豐富經驗，及具啟發性的教學，使得本院EMA課程豐富而多樣，成為國內中高階主管及資深傳媒相關產業人士在傳播新聞領域專精進修的首要選擇
- (引用傳播學院碩士在職專班介紹)
- 傳播學院首創全國傳播類所之博士班，培育台灣傳播教育的優良師資，課程兼重傳播學門各次領域之研究內涵，延伸碩士班的課程設計構思，並強調學術創新與發展願景能力。新聞學系博士班成立於民國72年，為本校傳播學院（以下簡稱本院）最高學制，亦為全院唯一博士班。為使全院教研資源為該博士班所用藉此增強競爭力，並為因應高等人力供需失調以及媒介匯流與國際化等趨勢，自2013年8月起，將現有新聞學系博士班調整至院部，成為傳播學院博士班。除了擴大博士班教研腹地，使其更能符應前揭數位化、媒體匯流、全球化對傳播學門知識領域與知識體系挑戰外，更望博士班能帶動「擴散」效應，在傳播教育與學術研究外亦能於產業、政府機構乃至於第三部門貢獻專業觀點及研發能力
- (引用傳播學院博士班介紹)
- 國際傳播英語碩士課程（IMICS）成立於2006年，是國立政治大學提供的五項國際碩士課程之一。IMICS是目前台灣傳播領域中唯一的英語授課的碩士課程，其重點是跨文化交流研究，同時也注重在亞太地區。此學程旨在提高當前國際傳播研究的質量和內容，並培養國際傳播領域的未來領導者和專業人員。IMICS每年接收9名國內學生，13名國際學生和3名海外學生（總共25名學生）。通過不同的錄取方式接受申請。鼓勵學生申請台灣政府，大學和傳播學院提供的基於成績的獎學金。要獲得該學位，學生必須完成至少32個學時，其中包括2個必修課程：傳播理論和研究方法，以及在2年內（最長為6年）的碩士學位論文。除強調學術研究外，鼓勵學生參加實習，國際會議，贈款計劃以及其他將理論與實踐相結合的活動。在來自三個傳播系（新聞，廣告，廣播和電視）的著名教師的幫助下，IMICS提供了廣泛的選修課程，其目的不僅是向學生介紹撰寫論文所需的理論和技能。研究論文，就與傳播有關的各種主題進行深入討論，例如媒體與營銷，政治傳播，全球化和國際關係。希望IMICS學生成為知識淵博，訓練有素的專家，能夠適應21世紀所特有的快速變化和全球相互依存關係，並對學術界和工業界的全球水平產生影響
- (引用國際傳播英語碩士學程)
- 本校向以人文社會科學領域見長，具備將學院知識轉化成為數位內容應用知識的學術腹地；另一方面，近年來致力傳播知識、數位內容與資訊科技等相關領域的發展，並於98學年度起設立跨學院的數位內容碩士學位學程，數位內容與科技相關的跨領域教研環境已逐漸成形。本學程以全校學生為對象，發展跨領域的數位內容與科技學程，做為學生的第二專長，除了能提升學生進一步修讀數位內容碩士學位及在未來職場的競爭力外，更能將所學得的資訊科技與數位內容應用能力，在原有的學術領域中產生催化的作用，進而提升政大整體的軟實力
- (引用數位內容碩士學位學程)
- 傳播學院碩士班旨在於擴充創新知識版圖，並培養未來傳播領域專業人才。傳播教育面臨全面科際整合時代，自2014年起，原「新聞學系碩士班」、「廣告學系碩士班」及「廣播電視學系碩士班」整併為「傳播學院傳播碩士學位學程」，課程規劃以整合全院資源，擴充創新知識版圖，並培養未來傳播領域專業人才為目的。並考量傳播產業之需求及賦予學生更完善的學習環境與機會，結合本院各領域專長師資，開設「傳播與文化」、「新聞與資訊傳播」、「想像、敘事與互動」、「電訊傳播政策與管理」、「整合傳播」、「兩岸傳播」、「科學與風險傳播」等七大專業課程領域。或體現自主學習的本質，與學業導師諮商並經院核可後，自行組合專業修習
- (引用傳播學院傳播碩士學位學程介紹)
- 傳播學院為鼓勵多元學習，增加競爭力，採大一大二不分系招生與修課。大三前依志願申請專業主修，進入新聞系、廣告系、廣播與電視學系以完成學位
- 三系各有兩個專業學程，另有實驗學程，讓學生可依個人未來生涯發展，自主規劃自己的學習計畫。學生畢業前須修畢校、院共同必修、專業主修或實驗學程。學生畢業時之學位證書標註之「學系」為其專業主修之學系或學位學程
- (引用傳播學院大一大二不分系介紹)